UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE COMPUTAÇÃO PROGRAMA MULTIDISCIPLINAR DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MODELAGEM COMPUTACIONAL DE CONHECIMENTO Emanuela Cristina Montoni da Silva

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Catalogação na fonte Biblioteca Central Divisão de Tratamento Técnico Bibliotecária: Fabiana Camargo dos Santos S586f Silva, Emanuela Cristina Montoni

  RESUMO Esta dissertação apresenta a especificação e implementação de uma nova ferramenta baseada na Aprendizagem Significativa de Ausubel, mais especificamente nos mapas conceituais deNovak, para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem da disciplina desenho técnico para os cursos de Engenharia Civil e Arquitetura, denominada de Dedalus. A metodologia adotada na realização do trabalho foi: estudar o conteúdopedagógico da disciplina Desenho Técnico I; analisar os conceitos e as relações presentes no conteúdo estudado; desenvolver um conjunto de exercícios para cada tópico da disciplina;planejar a interface da ferramenta e implementar a ferramenta.

Lista de Figuras

Figura 2.1 - Pré-História...........................................................................................................23 Figura 2.2 - Parthenon...............................................................................................................24 Figura 2.3 - Renascimento........................................................................................................24 Figura 3.1 - Formas de Aprendizagem....................................................................................116 Figura 3.2 - Mapa Conceitual do Ciclo da Água....................................................................127 Figura 3.3 - Mapa Conceitual de Inteligência Artificial.........................................................130 Figura 3.4 - Mapa Conceitual de Números.............................................................................132 Figura 4.1 - Arquitetura do Dedalus........................................................................................133 Figura 4.2 - Janela Principal do Dedalus................................................................................135 Figura 4.3 - Janela do Dedalus com a lista dos arquivos e diretórios do computador para Salvar......................................................................................................................................136 Figura 4.4 - Janela do Dedalus com a lista dos arquivos e diretórios do computador para Abrir .................................................................................................................................................137 Figura 4.5 - Tela do Dedalus com o Menu Modulos...............................................................138 Figura 4.6 - Tela do Dedalus com o Menu Módulos...............................................................139 Figura 4.7 - Tela do Dedalus para nomear relações................................................................140 Figura 4.8 - Tela do Dedalus para nomear relações: exemplo números naturais....................142 Figura 4.9 - Fluxograma do Módulo de Codificação do Dedalus...........................................146 Figura 4.10 - Fluxograma do Módulo de Decodificação do Dedalus.....................................147 Figura 4.11 - Resposta do módulo de comparação do Dedalus .............................................149 Figura 5.1 - Planta da Primeira Prova.....................................................................................160 Figura 5.2 - Planta da Segunda Prova.....................................................................................161 Figura 5.3 - Planta da Terceira Prova......................................................................................162 Figura 5.4 - Blocos da Planta da Prova 1................................................................................163 Figura 5.5 - Blocos da Planta da Prova 1: no computador .....................................................164 Figura 5.5 - Planta da Prova 1 ................................................................................................165

Lista de Tabelas

  O primeiro modelo de neurônio propostofoi o de McCulloch e Pitts, o qual era formado por um conjunto de sinais de entrada denominados de dendrites; um conjunto de pesos associados a cada dendrite para informar se Agora que o computador era capaz de realizar tarefas como o reconhecimento padrões como: voz, imagem, etc.. O entendimento de como o processo de codificação e decodificação de mapas conceituais em texto ocorre reque que o leitor compreenda tanto as estruturas de dados internausada pelo Dedalus para representar o mapa conceitual, como o comportamento do seu modulo de escrita e leitura de arquivo no formato texto.

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