PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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Luís Paulo Leopoldo Mercado (org.)

Alice Virginia Brito de Oliveira, Anamelea de Campos Pinto, Ana Paula de Sousa do Ó, Aristóteles da Silva Oliveira,Carmen Lúcia de Araújo Paiva Oliveira, Daniela Ribeiro de Bulhões Jobim, Edilayne Dantas da Silva, Eroneide Firmino do Nascimento, Fernando Sílvio Cavalcante Pimentel, Ivanderson Pereira da Silva, Jivaneide Araújo Silva Costa, José Geraldo de Oliveira Lima,Lílian Kelly de Almeida Figueiredo, Luciária da Rocha Silva, Luís Paulo Leopoldo Mercado, Maria Amábia Viana Gomes, Maria Aparecida de Araújo Lima, Maria Lúcia Serafim, Maria Neide Sobral, Mary Lourdes Scofield Osário,

Neisa de Lourdes Frederico Fumes, Paulo Marinho Gomes e Raissa Cavalcante Pinto

  Simões, BR 104, Km, 97,6 - Fone/Fax: (82) 3214.1111 Tabuleiro do Martins - CEP: 57.072-970 - Maceió - Alagoas Editora afi liada: P912 Práticas de formação de professores na educação a distância / Luís Paulo LeopoldoMercado (org.). – Maceió : EDUFAL, 2008.

SUMÁRIO

  O curso provocou-me no sentido de querer mobilizar os professores para analisar e discutir o papel do docente, frente aos desafios do novo século, de levá-los a refletir sobrecomo a escola estava preparando os alunos, de que forma a prática pedagógica acontecia, quais ganhos e perdas estavam ocorrendo no processo de ensino e aprendizagem, como asTIC disponíveis na escola poderiam ser inseridas e exploradas para fomentar esse trabalho. Posicionar-se diante destas e outras questões demonstram o nível de amadurecimento intelectual que o professor alcançou e que o processo deformação não foi fácil, precisou de determinação, compromisso pedagógico e político com a própria formação e a de seus alunos, desejo de mudança, de renovação, confrontoe produção de novos saberes.

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