INTEGRAÇÃO E GESTÃO DE MÍDIAS NA ESCOLA

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INTEGRAđấO E GESTấO DE MÍDIAS NA ESCOLA

  Escrevo com a alegria e a emoção de ter sido professora e coordenadora pedagógica e de ter tido o privilégio de, como servidora pública, assumir, no período de 1996 a 2006, funções na então Secretaria de Educação a Distância Álvaro Vieira Pinto diz que o homem é sempre um reivindicante de educação e a cada patamar alcançado, demanda um novo. O tutoré o profissional que orienta o processo de formação do professor cursista, acompanha seus estudos individuais,auxilia-o no cumprimento de todas as atividades previstas no curso, orientando e avaliando o trabalho com os cadernos deaprendizagens, o portfólio (planejamento diário, memorial e registro de atividades), a prática pedagógica, o projeto deestudo e as atividades extras de estudo.

Quadro 2 - Mídias identificadas no Proinfantil

  Acreditamos que há uma expectativa de que TIC nos trarão soluções rápidas para a educação permitindoampliar o conceito de aula, o espaço e o tempo, a comunicação audiovisual e a estabelecer pontes novasentre o presencial e o virtual, entre o estar juntos e o estarmos conectados a distância. ] o b j e t iva - s e q u e o p r o f e s s o r, independentemente do g rau de ensinoem que atue, seja capaz de usar as novas tecnologias da informação de forma crítica,autônoma e independente, possibilitando a i n c o r p o r a ç ã o d e s s a s t e c n o l o g i a s à INTEGRAđấO E GESTấO DE MễDIAS NA ESCOLAsua experiência profissional, visando a transformação de sua prática pedagógica.

A UTILIZAđấO DA TV E DO VễDEO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: relato de experiência As TIC, em especial a TV e o Vídeo, significam

  Isso porque,A ideia de desenvolver um estudo sobre o e s t a m o s d i a n t e d e u m a s o c i e d a d e a l t a m e n t etema uso das TIC na sala de aula, surgiu a partir da desenvolvida, e que não pode mais retroceder aoobservação em sala de aula, sobre o papel fundamental período das manufaturas. Evidenciou-se a necessidade de promover formação continuada, a fim de introduzir os gestores na cultura informática e dar-lhes condições de desenvolver o domínio da tecnologia para aresolução de problemas da escola e de sua prática profissional, possibilitando também a elaboração de projetos de gestão de TIC.

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